• Κραυγή αγωνίας από την ΕΛΜΕΡ για την παιδεία στην ύπαιθρο

ΤΟΥ ΜΑΝΟΥΣΟΥ ΚΛΑΔΟΥ

Με καζάνι που βράζει μοιάζει ο χώρος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ρεθύμνου καθώς σχεδόν όλα τα σχολεία της υπαίθρου υπολειτουργούν χωρίς εκπαιδευτικούς ενώ ακόμα και στην πόλη τα προγράμματα σπουδών εφαρμόζονται ελλιπώς λόγω των πολλών κενών που συνεχίζουν να υπάρχουν.

Στα Γυμνάσια και στα Λύκεια των ορεινών σημείων του Ρεθύμνου όπως Ανώγεια, Μυλοπόταμος και Αμάρι, οι διδακτικές ώρες περιορίζονται σε 2-3 κάθε ημέρα με τους μαθητές να συνεχίζουν ανενόχλητοι … τις καλοκαιρινές τους διακοπές! Το γεγονός έχει εξοργίσει τους γονείς αλλά και τα ίδια τα παιδιά που ήδη έχασαν τον Σεπτέμβριο και δεν είναι βέβαιο πότε θα μπορέσουν να παρακολουθήσουν κανονικά τα μαθήματα τους.

Από την Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ρεθύμνου εστάλη πάντως νέα λίστα με κενές θέσεις εκπαιδευτικών την περασμένη Πέμπτη και αίτημα να σταλούν αμέσως αναπληρωτές για να καλύψουν τις σοβαρές ανάγκες που υπάρχουν. Ειδικότερα απαιτούνται να τοποθετηθούν για την γενική και την επαγγελματική εκπαίδευση 10 φιλόλογοι, 7 θεολόγοι, 6 μαθηματικοί, 4 φυσικοί, 3 χημικοί, 6 βιολόγοι, 1 γεωλόγος, 4 Αγγλικών, 4 Καλλιτεχνικών, 2 οικονομολόγοι, 2 κοινωνιολόγοι, 1 αρχιτέκτονας, 1 νομικός, 1 γεωπόνος, 3 οικιακής οικονομίας, 3 μουσικοί, 3 δομικών έργων, 4 μηχανολόγοι, 2 ηλεκτρολόγοι, 2 φυτικής παραγωγής, 1 κομμώτρια, 1 νοσηλευτικής και 1 βρεφονηπιοκόμων.

Επίσης για τα τμήματα ένταξης απαιτούνται ακόμα 7 φιλόλογοι, 2 μαθηματικοί και τρεις φυσικοχημικοί ή βιολόγοι. Για δε τις ανάγκες παράλληλης στήριξης απαιτούνται ακόμα 28 φιλόλογοι, 11 μαθηματικοί και 11 φυσικοχημείας, πλήρους ωραρίου.

ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ

Η σοβαρή κατάσταση των ελλείψεων σε εκπαιδευτικούς αλλά και προβλήματα όπως η ελλιπής υλικοτεχνική υποδομή, η υποχρηματοδότηση και ζήτηματα καθημερινότητας των σχολείων οδήγησαν την περασμένη εβδομάδα και στις πρώτες καταλήψεις σχολείων από μαθητές.

Προφανώς και οι τακτικές αυτές δεν αποτελούν λύση, ούτε χαίρουν στήριξης, ωστόσο, η φωνή των μαθητών θα πρέπει να εισακουστεί προς το αρμόδιο υπουργείο, το οποίο αν και θριαμβολογούσε πριν 20 ημέρες για την έναρξη της σχολικής χρονιάς, αποδεικνύεται πως τίποτα απολύτως δεν άλλαξε στα χρόνια ζητήματα έγκαιρης και σωστής λειτουργίας των σχολείων.

Υπό μονοήμερη ή και διήμερη κατάληψη βρέθηκαν την περασμένη εβδομάδα το 1^ο, 2^ο και 3^ο Γενικό Λύκειο Ρεθύμνου, το Πειραματικό αλλά και το ΓΕΛ Επισκοπής.

ΝΑ ΣΤΗΡΙΧΘΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΥΠΑΙΘΡΟΥ

Την σοβαρή κατάσταση που έχει δημιουργηθεί στην ύπαιθρο και ειδικά στις ορεινές περιοχές με την συρρίκνωση του μαθητικού πληθυσμού, έθιξε με ανακοίνωση της η ΕΛΜΕ Ρεθύμνου.

Σε σχετική ανακοίνωση, τονίζονται τα εξής:

«Το ΔΣ της ΕΛΜΕΡ συζήτησε τα προβλήματα που έχουν δημιουργηθεί στα σχολεία του νομού λόγω των μετεγγραφών. Τα επαρχιακά σχολεία συρρικνώνονται λόγω των αυξημένων μετεγγραφών μαθητών προς μεγαλύτερα σχολεία  της περιοχής ή σχολεία της πόλης του Ρεθύμνου. Το αποτέλεσμα είναι η δραματική μείωση των τμημάτων των μικρών επαρχιακών σχολείων αλλά ακόμα και ο διαφαινόμενος κίνδυνος κλεισίματος που αργά ή γρήγορα θα αντιμετωπίσουν.

Ηθικός αυτουργός είναι το υπουργείο και η κυβέρνηση που με την πολιτική της αδιοριστίας αφήνει τα σχολεία αυτά χωρίς καθηγητές με αποτέλεσμα τα μαθήματα να αρχίζουν μετά από αρκετές εβδομάδες έως και μήνες από την επίσημη έναρξη της σχολικής χρονιάς. Έτσι οι γονείς οδηγούνται σε απόγνωση και ψάχνουν τρόπους να αλλάξουν σχολείο τα παιδιά τους. Είναι η πολιτική της αδιοριστίας που έρχεται να βάλει λουκέτο στα μικρά επαρχιακά σχολεία και το υπουργείο το γνωρίζει αυτό πολύ καλά.

Το Γυμνάσιο και το ΕΠΑΛ Γαράζου, το Γυμνάσιο Κράνας, το Γυμνάσιο Συβρίτου και άλλα επαρχιακά σχολεία αποδεκατίζονται κάθε χρόνο από τις μετεγγραφές των μαθητών.

Το ντόμινο μετεγγραφών δημιουργεί αντίστοιχα προβλήματα και στα σχολεία της πόλης, όπου μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς σε κάποια σχολεία κινδυνεύουμε να έχουμε ακόμα και μείωση τμημάτων.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕΡ θεωρεί ότι:

• Τα απολυτήρια των δημοτικών σχολείων και των Γυμνασίων πρέπει να κατανέμονται με διαφανείς διαδικασίες και με ευθύνη της Δ/νσης Δ/βάθμιας Εκπαίδευσης. Πρέπει να γίνει αλλαγή στην κατανομή των μαθητών από τα Δημοτικά Σχολεία αφού τα νέα σχολεία φτιάχτηκαν ώστε να αποσυμφορηθούν τα σχολεία του κέντρου.
• Τα σχολεία υποδοχής των μαθητών πρέπει να θεωρούνται ισότιμα στην κατανομή των μαθητών και να αντιμετωπίζονται όλα με παρόμοιο τρόπο ώστε να μη δημιουργούνται προνομιακές καταστάσεις.
• Όλα τα σχολεία είναι ισότιμα και δεν πρέπει να κατηγοριοποιούνται. Η κατανομή των απολυτηρίων χρειάζεται να διασφαλίζει την ομαλή λειτουργία των σχολείων και όχι τη συρρίκνωση τους.
• Οι μετεγγραφές δε λύνουν προβλήματα, όταν γίνονται χωρίς κριτήρια. Αντίθετα, δημιουργούν νέα. Η ύπαρξη των επαρχιακών σχολείων εξυπηρετεί τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και δεν μπορεί να απειλείται.
• Πρέπει να διαφυλάσσεται η εύρυθμη λειτουργία των σχολείων από παρεμβάσεις γονέων που με το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς και χωρίς ουσιαστικούς λόγους απαιτούν τη μεταγραφή των παιδιών τους.
• Χρειάζεται να υπάρχει κλίμα συνεργασίας μεταξύ των σχολείων, των διοικήσεων τους και των συλλόγων διδασκόντων και αποφυγή καλλιέργειας κλίματος ανταγωνισμού.
• Ο ρόλος της Δ/νσης Δ/βάθμιας Εκπαίδευσης είναι ουσιαστικός και οφείλει να παρεμβαίνει όταν δεν τηρούνται οι προβλεπόμενες διαδικασίες (μετεγγραφές χωρίς τα απαραίτητα δικαιολογητικά ή παραβίαση της χωροταξικής κατανομής των μαθητών).»

Η ανακοίνωση της ΕΛΠΕΡ καταλήγει ως εξής:  «Χρειάζεται να παλέψουμε για να καλυφθούν άμεσα με μόνιμους και μαζικούς διορισμούς  τα χιλιάδες κενά  που οδηγούν στην υποβάθμιση σχολείων  και συνολικά της παρεχόμενης δημόσιας εκπαίδευσης.»