Σύμφωνα με έρευνα που έγινε, η πλειονότητα των μαθητών αποτίμησε αρνητικά σχεδόν όλες τις παραμέτρους τις τηλεκπαίδευσης. Χαρακτηριστικά, παρατήρησαν ότι η συμμετοχή τους  ήταν μειωμένη, η διδακτέα ύλη όχι τόσο κατανοητή, η αξιολόγηση σε μεγάλο βαθμό διαβλητή, ο φόρτος εργασίας μεγαλύτερος. Αβεβαιότητα, άγχος, εκνευρισμός και αδράνεια, κούραση και έλλειψη ουσιαστικής αλληλεπίδρασης κυριαρχούν στο νέο τοπίο, εκμηδενίζοντας τα όποια μικρά πλεονεκτήματα της τηλεκπαίδευσης. Εν κατακλείδι, οι μαθητές αναγνώρισαν ότι η διά ζώσης διδασκαλία είναι αναντικατάστατη και ότι η ποιότητά της δεν μπορεί να συμβαδίσει με αυτήν της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Η συγκεκριμένη ανώνυμη έρευνα εκπονήθηκε  κατά τον μήνα Φεβρουάριο 2021 στο πλαίσιο του Ομίλου "Μαθητικό Περιοδικό ΠΕΙΡΑmaganizo", με ερωτώμενους τους μαθητές του Πειραματικού Λυκείου Ρεθύμνου Παν/μιου Κρήτης. Σκοπός της ήταν να αποτυπώσει τις διαφορετικές όψεις της τηλεκπαίδευσης, τις συνθήκες διεξαγωγής του μαθήματος και τις επιπτώσεις της τηλεκπαίδευσης, όπως τις βίωσαν οι μαθητές.