27.06 Δεδομένα για μένα: Τι κάνω κάθε μέρα
Σκοπός σ΄ αυτό το εργαστήριο ήταν, τα παιδιά να μάθουν, βάση των δεδομένων, να οργανώνουν το πρόγραμμά τους.
Αρχικά τα παιδιά έφτιαξαν τον χάρτη της ημέρας, ζωγραφίζοντας το πρόσωπό τους μέσα στο περίγραμμα και ύστερα, συμπλήρωσαν τι κάνουν σε κάθε χρόνο της ημέρας.
Τα πιο μικρά παιδιά προσπάθησαν να απεικονίσουν την ημέρα τους σε ένα φύλλο χαρτί και να βάλουν σε σωστή χρονική σειρά τις διάφορες ασχολίες τους μέσα στο 24ωρο.
Όταν τα παιδιά συμπλήρωσαν τις κάρτες που περιέγραφαν την ημέρα τους, έφτιαξαν έναν συνολικό πίνακα και έβγαλαν συμπεράσματα από τα δεδομένα τους.
Καταγράφοντας αυτές τις παρατηρήσεις σχηματίστηκε μια γενική εικόνα των καθημερινών συνηθειών των παιδιών που πήραν μέρος στο εργαστήριο.
Ευχαριστούμε την φοιτήτρια, Ελευθερία Αποστόλου, εμψυχώτρια των παιδιών σ΄ αυτό του εργαστήριο.
29.06. ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ: Οι ντετέκτιβ
Στόχος: να αναγνωρίσουν τα παιδιά τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά μιας ειδικής κατηγορίας λογοτεχνικών βιβλίων.
Όσα παιδιά πήραν μέρος στο εργαστήριο χωρίστηκαν σε ομάδες και με την βοήθεια των εμψυχωτών “Usual Suspects”, ανέλαβαν να παρουσιάσουν τον ντετέκτιβ που πρωταγωνιστεί στα βιβλία που διάβασαν.
Στη συνέχεια παρουσιάστηκε με βιωματικό τρόπο μια αστυνομική σκηνή από τους εθελοντές.
Έπειτα ο χώρος του παιδικού προγράμματος μετετράπηκε σε ανακριτικό αστυνομικό τμήμα.
Παρουσιάστηκαν οι ένοχοι και τα δεδομένα, οπότε οι ομάδες των παιδιών άρχισαν τις ανακρίσεις.
Έγιναν τα ίδια ντετέκτιβ και προσπάθησαν να ανακαλύψουν τον ένοχο.
Στο τέλος, μέσα από τα δεδομένα που ερεύνησαν και κατέγραψαν, παρατήρησαν ότι έφτασαν στην ιστορία και στην ανακάλυψη του ενόχου.
Ευχαριστούμε την ομάδα “Usual Suspects” από το «Στέκι των Καθηγητών»: Στέλλα Κατακαλίδου, Ανδρέα Αποκορονιωτάκη, Μάγδα Βροντάκη, Παναγιώτη Διαμάντη, Ανδρέα Λαδάκη, Κωνσταντίνο Μλεκάνη, Λίνα Σερλή.
03.07. «Φωτογραφημένα» δεδομένα: Τα ρούχα
Οι φωτογραφίες γίνονται υλικό για την καταγραφή του κόσμου που μας περιβάλλει.
Στόχος: Τα παιδιά ασκούνται στην παρατήρηση, την καταγραφή και την περιγραφή φωτογραφιών και κατόπιν επιχειρούν ερμηνείες των δεδομένων που κατέγραψαν.
Κάθε ομάδα διαλέγει μια φωτογραφία και προσπαθεί μέσα από αυτή να περιγράψει τον χρόνο, τις συνθήκες ζωής, την καθημερινότητα. Στη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, τα παιδιά οφείλουν να παρατηρήσουν τη φωτογραφία πολύ προσεκτικά, να καταγράψουν με κάθε λεπτομέρεια τους ανθρώπους, τα κτήρια, τα αντικείμενα, τη φύση κ.ά. που εικονίζονται σε αυτή.
Μετά τη λεπτομερή παρατήρηση και καταγραφή των δεδομένων της κάθε φωτογραφίας, τα παιδιά των ομάδων αφηγήθηκαν την «ιστορία» της, απαντώντας στα ερωτήματα ποιος, πού, πώς, πότε, τι.
Ευχαριστούμε την εκπαιδευτικό Χρυσή Καπνιά, που εμψύχωσε τα παιδιά σε αυτό το εργαστήριο, και την Ανδρομάχη Σαπουντζή, εκπαιδευτικό, που βοήθησε.
04.07. Καταγράφοντας την ιστορία της οικογένειάς μου
Στόχος: Τα παιδιά βοηθιούνται να κατανοήσουν την ιστορία της οικογένειάς τους, στον τόπο και στον χρόνο.
Κάθε παιδί όφειλε να κρατά μαζί του ένα αντικείμενο ή μια φωτογραφία της οικογένειάς του και να αφηγηθεί κάτι από την ιστορία της.
Το εργαστήριο άρχισε με τις αφηγήσεις των παιδιών, τα οποία συμπλήρωσαν το οικογενειακό τους δέντρο και σχεδίασαν σε κόμικς την ιστορία τους.
Στο τέλος, κάθε παιδί παρουσίασε με αφηγηματικό τρόπο μια οικογενειακή ιστορία.
Ευχαριστούμε την Ανδρομάχη Σαπουντζή, εκπαιδευτικό, και την Μήδεια Μπαλαμπανίδου, φοιτήτρια, για την εμψύχωση των παιδιών σε αυτό το εργαστήριο.
Τις δράσεις όλων των προγραμμάτων της Καλοκαιρινής Εκστρατείας 2018 του Δικτύου Ελληνικών Βιβλιοθηκών της Εθνικής Βιβλιοθήκης σχεδίασε η Ειρήνη Βοκοτοπούλου και υλοποιήσαν εθελοντές της Βιβλιοθήκης. Τους ευχαριστούμε θερμά.
Οι δράσεις συνεχίζονται με προεγγραφή στη συμμετοχή των παιδιών.
Όλες οι δράσεις που γίνονται στην βιβλιοθήκη προσφέρονται δωρεάν.
Για περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα της βιβλιοθήκης: www.libret.mysch.gr
Και στην ιστοσελίδα του δικτύου ελληνικών βιβλιοθηκών: https://network.nlg.gr
facebook: Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ρεθύμνου
Eπικοινωνία -Πληροφορίες Τηλέφωνο: 28310 29215
