Της Βλασίας Μιχαηλίδου - Τριπολιτάκη
Φιλολόγου, Ιστορικού M.Sc.
Την 5η Οκτωβρίου συνέπεσε, φέτος, η εορτή της Παγκόσμιας Ημέρας των Εκπαιδευτικών με τη 2η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Η πρώτη καθιερώθηκε το 1994 από την UNESCO, για να μας υπενθυμίζει τον καθοριστικό ρόλο που παίζει ο δάσκαλος μέσα στην κοινωνία, ενώ η δεύτερη θεσμοθετήθηκε το 2014, καθιερώνοντας την πρώτη Δευτέρα του Οκτωβρίου ως ημέρα αφιερωμένη σε αθλητικές και άλλες επικουρικές ως προς το θεματικό άξονα εκδηλώσεις, για να αναδειχθεί η συμβολή του αθλητισμού στην ισόρροπη ψυχοκινητική ανάπτυξη του μαθητικού πληθυσμού της χώρας.
Το Υπουργείο Παιδείας όρισε ως θεματικό άξονα του σχολικού έτους 2015-2016 :«Σχολικός Αθλητισμός – Συμμετέχω και μαθαίνω τα Ολυμπιακά Ιδεώδη μέσα από τα Ολυμπιακά και τα Παραολυμπιακά Αθλήματα», επειδή το 2016 είναι έτος διεξαγωγής Ολυμπιακών και Παραολυμπιακών Αγώνων. Είναι μία μέρα χαράς για τα παιδιά, χωρίς την πίεση των μαθημάτων, έχοντας την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με διάφορα αθλήματα και κυρίως να αναγνωρίσουν τη συμβολή του αθλητισμού στην προώθηση αξιών, στάσεων και δεξιοτήτων (όπως η κοινωνική συνοχή, η ένταξη, η αλληλεγγύη, η ανεκτικότητα, η ευγενής άμιλλα κλπ.) που στο σύνολό τους οδηγούν στη δημιουργία ενεργών δημοκρατικών πολιτών.
Για το λόγο αυτό, οι διδάσκοντες διοργανώνουν αθλητικές και κινητικές δραστηριότητες, παιχνίδια, χορό, προβολές ταινιών συναφούς θεματολογίας και διαδραστική συζήτηση για τις έννοιες της βίας, του ρατσισμού, του κοινωνικού αποκλεισμού, καλλιτεχνικές δημιουργίες με συναφή θεματολογία (π.χ. δημιουργία αφίσας, πανό). Αυτό, βέβαια, επαφίεται στην ευχέρεια του εκπαιδευτικού προσωπικού της κάθε σχολικής μονάδας, να ανταποκριθεί στις υποδείξεις της εγκυκλίου και να μην αφήσει τους μαθητές να περιφέρονται ελεύθερα κι άσκοπα στο προαύλιο.
Προσωπικά, έχω να σημειώσω τα καλύτερα για το 6ο Δημοτικό σχολείο, όπου φοιτούν τα παιδιά μου, και παρευρέθηκα, προκειμένου να παρακολουθήσω τις δράσεις, που είχαν διοργανώσει οι δάσκαλοι και ο Διευθυντής, κ. Ν. Γαβαλάς.
Το προαύλιο ήταν γεμάτο πανό με συνθήματα, που κρατούσαν οι μαθητές, υποδεχόμενοι τον Ρεθυμνιώτη Ολυμπιονίκη, αθλητή της κολύμβησης, Ανδρέα Ζήσιμο, ο οποίος συμμετείχε στους Ολυμπιακούς στην Αθήνα το 2004 (8ος Ολυμπιονίκης στην 4χ200 ελεύθερο και 12ος στα 200μ. ελεύθερο) και στο Πεκίνο το 2008. Μία ομάδα μαθητών συμμετείχε σε λαμπαδηδρομία με δάδες από τους προαναφερθέντες Ολυμπιακούς Αγώνες και με τελικό αποδέκτη τον Ολυμπιονίκη, ο οποίος την μετέφερε σ΄ ένα μικρό πήλινο αγγείο. Με τη δράση αυτή, τα παιδιά πήραν μία γεύση της σημαντικής τελετής της αφής, κατά την οποία το ελληνικό φως ακτινοβολεί σ΄ όλη την οικουμένη. Ο κορυφαίος αθλητής έστειλε το δικό του μήνυμα στους μαθητές για το αθλητικό ήθος, το «ευ αγωνίζεσθαι» και τη σημασία του σεβασμού της διαφορετικότητας.
Στη συνέχεια, τα παιδιά επιδόθηκαν σε διάφορες αθλητικές δράσεις, χορούς και παιχνίδια, οργανωμένα κι ανάλογα με την ηλικία των συμμετεχόντων. Οι δράσεις αυτές εμπλουτίστηκαν με Παραολυμπιακά Αθλήματα, ώστε τα παιδιά να συναισθανθούν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία. Έπαιξαν βόλεϊ καθιστών, έριξαν καθιστοί ακόντιο και σφαίρα, συμμετείχαν σε αγώνα δρόμου τυφλών με τα μάτια δεμένα κι ένα συνοδό.
Πιστεύω πως το εκπαιδευτικό προσωπικό του 6ου Δημοτικού ανταποκρίθηκε απόλυτα στη φιλοσοφία της υπουργικής απόφασης κι οι μαθητές βιωματικά απεκόμισαν πολύτιμες γνώσεις. Χαίρομαι, επιπλέον, που τίμησαν με την προσφορά τους αυτή και την Ημέρα των Εκπαιδευτικών, πιστοποιώντας με τον καλύτερο τρόπο, στους χαλεπούς καιρούς που διάγουμε, πως παρά τις όποιες αντιξοότητες (ελλείψεις σε προσωπικό, σε υλικοτεχνική υποδομή) εκείνοι συνεχίζουν να προσφέρουν τα μέγιστα στους μαθητές τους.
Αυτό ήταν και το σκεπτικό της UNESCO για την καθιέρωση αυτής της Παγκόσμιας Ημέρας, ώστε η κάθε κοινωνία να αναγνωρίζει το έργο των εκπαιδευτικών και τη σημασία του για την πρόοδο της. Η αναγνώριση αυτή εκ μέρους των κυβερνώντων οδηγεί στην υιοθέτηση αντίστοιχης πολιτικής. Ο ΟΟΣΑ είχε προτείνει από το 2011 στην Ελλάδα να επενδύσει στην εκπαίδευση, προκειμένου να βγει από την ύφεση και να αυξήσει τα κρατικά έσοδα. Οι προτάσεις ήταν βασισμένες σε μελέτη των πανεπιστημίων Στάνφορντ και Μονάχου και επεσήμαιναν πως με μικρές βελτιώσεις του εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα θα αυξηθεί το ΑΕΠ κατά 1,25% κάθε χρόνο μέχρι το 2090, επιφέροντας έσοδα περίπου 3 δις. ευρώ, ετησίως!
Δυστυχώς, οι μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση απαιτούν χρόνο και συνέπεια, κάτι που δεν υιοθετεί το υπάρχον πολιτικό σύστημα. Κι έτσι, δυστυχώς, κάθε χρονιά η Παγκόσμια ημέρα Εκπαιδευτικών στη χώρα μας τιμάται με παράπονα για ελλείψεις, ταλαιπωρία, ανοργανωσιά και πολλή απογοήτευση.
